北京门头沟依托教育基地实施素质教育

学生在基地接受法制教育。

    6月29日电（记者李江涛）做手工、上安全教育课、接受爱国主义教育……北京门头沟区近几年依托区域资源优势，建设四大教育基地，构建地方综合实践活动课程体系，形成了具有区域特色的未成年人思想道德教育的育人模式。

    门头沟区教委副主任宋爱民近日告诉记者，门头沟是山区、革命老区，有得天独厚的地理、人文自然优势。从2000年开始，区教委逐步建设了四个中小学生综合实践基地：依托斋堂地区丰富的爱国主义、革命传统教育资源和丰厚的永定河文化底蕴，建设了斋堂中小学革命传统教育基地；依托环境优美、生态良好、动植物资源丰富的优势，建立了灵溪中小学生态教育基地；依托场地规模庞大、设施完备、活动空间大的优势，建立了雁翅中小学素质教育基地；依托七百年琉璃制造文化历史，建立了琉璃渠中小学劳动艺术教育基地。四个教育基地，成为学校教育的延伸、补充和巩固，为中小学生开辟出综合实践的新课堂。

    据介绍，门头沟区教委以新的课程改革为契机，加强对四个基地的管理，颁布了《关于教育基地实践活动课程的实施意见》，将综合实践活动课引入到基地中，结合不同年级学生的实际，设计出适合不同年级学生的实践活动内容，并排出大课表，有组织地上好综合实践活动课，建立青少年教育基地活动的长效机制。

    基地组织学生开展祭奠英烈活动。 

    门头沟依托斋堂革命传统教育基地开发革命传统和地域文化综合实践课程，组织小学四年级、高中二年级学生到基地实施综合实践活动，开展爱国主义和革命传统教育；依托灵溪生态教育基地，开发生态与环保、新能源教育、农业科技教育、电子科技教育等综合实践课程，组织小学三年级、初中二年级、高中一年级学生到教育基地实施综合实践活动，开展科技与环保教育活动；依托雁翅素质教育基地开发民防与安全教育、国防教育、军训、体验与制作、能力拓展训练等综合实践课程，组织小学五年级、初中一年级、高中一年级到教育基地综合实践活动，开展提升青少年综合素质的教育活动；依托琉璃渠劳动艺术教育基地开发琉璃陶艺制作和艺术体验等综合实践课程，组织小学六年级、初中一年级、高中二年级学生到教育基地实施综合实践活动，开展劳动艺术教育活动。

    记者日前在雁翅基地门头沟大台中心小学五年级的综合实践课程安排上看到，共四天的课程紧凑地安排了民防与安全教育、体验与制作、能力拓展训练课程。安全教育课程上，有遇到火灾、地震、雷雨等自然灾害时的逃生与安全防护；拓展训练课上，有30多项惊险刺激的挑战项目；手工制作课上，有豆腐、彩陶、剪纸等内容。

    综合实践活动课程化，加强了未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性，小学三年级至高中二年级在教育基地的课时达到了267课时，使中小学生综合实践课更加科学、规范。区教委还把中小学生思想道德教育工作纳入中小学课程体系，将中小学生综合实践活动课程纳入义务教育体系。

学生在基地接受气象知识教育。

    据了解，门头沟区委、区政府相继投入6000多万元加强基地建设。目前，四大教育基地是门头沟教育系统全额拨款的事业单位。中小学生在教育基地参加综合实践活动有充足的资金支持，按照坚持教育基地建设公益性的原则，学生在教育基地开展活动所需要的交通费、活动费、材料费、住宿费都由财政拨款，切实解决了贫困家庭学生由于经济困难而不能参加教育基地实践活动的问题，确保门头沟区中小学生全员参与。2009年，四大基地累计接待学生近4万人次。

    记者在采访中了解到，许多学生通过参加基地的课外活动在动手能力、扩展视野等方面有很多收获。东辛房小学学生李冉以前在家很少干家务活，生活在父母的呵护下。来到基地参加军训的一周里，他与同学们每天一起整理床铺、出操、训练，凡事都要自己做。尝到辛苦的李冉觉得“家里的生活是那么的安逸，安逸得甚至有些浪费生命”。回到家后，李冉开始自觉地帮助父母做些力所能及的事情，父母夸他变得懂事了。

    门头沟大峪中学张然回忆在琉璃渠基地的经历时说：“我们不仅通过制作琉璃制品提高了动手能力，还学到了许多关于琉璃的历史，领略到琉璃独特的艺术之美。我们还参观了基地附近具有数百年历史的琉璃牌楼，真为自己的家乡感到骄傲。”

    在琉璃渠中小学劳动艺术教育基地，同学们在老师的辅导下动手做泥条、拉坯，制作琉璃制品。门头沟育园中学初二学生焦岚告诉记者：“虽然我弄了一身泥，但我还很高兴，因为在制作过程中我学到了很多东西，做事情要熟能生巧，不能急于求成，要脚踏实地去走好每一步。以前我不明白学校为什么开展社会实践活动，现在明白了，学校是希望每个学生通过亲手实践受到教育，培养创新实践能力。”