在学校全面开展拓展训练课程的重要意义是什么

 南京校园拓展训练课程在全国大中小学的开设，使拓展训练得到愈加繁荣的展开生机，校园拓展课程的开设首要是以场所练习项目为主。校园拓展训练课程从2002年开端，在历经10年的展开中，全国已有300余所高校和近百所中小学展开了拓展训练课程。高校拓展课程首要会集在体育课上，有部分校园开在管理学与心思学的课堂上，也有社会学专业和休闲体育专业将其纳入专业课程之中，呈现出百家争鸣的夸姣现象。下面由南京拓展训练公司——为我们具体解读下在校园全面展开拓展训练课程的重要意义。

　　百余所校园建立的高空项目练习架，在校园全面展开拓展训练课，一起效劳校园相关的部分组织，完结一些社会练习作业。有些校园尽管开设了拓展训练课，但还未来得及建造更多的练习设备，仅仅使用一些简略的道具做些团队项目，结合校园定向、校园寻宝等活动，或许结合一些体育项目将它们融人拓展训练的理念，同样获得了很好的作用。

　　现在有北京大学、中国人民大学、中国科技大学、中国地质大学、西南财经大学等大学将拓展训练列入学生的体育必修项目之中，获得很好的教育作用。西安市榜首中学、天津市新华巾学、辽宁省抚顺工读校园等校园也开设了拓展课程，更多的中小学是将拓展训练课与心思教导、德育教育联系在一起，为学生供给全新的体会并进行相关的教育活动。

　　拓展训练的中心在于体会回忆，它强调在“做中学（learning by doing）”的拓展训练理念，即在实践和亲身经历中学习。因为对学生而言，因为信仰、习气、经历尚在成形，除了靠常识层面的学习对其发生大的改动外，还必须从经历和信仰等深层潜意识层面切入，发明一种天然、高兴的学习体会，引发学生内心的成长，才有可能使学生发生行为的改动，这才是真实的、耐久的改动。

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